특색사업

HOME> 교육계획> 특색사업

복지시설과 연계한 봉사 활동

자원봉사활동 운영

봉사활동을 지속적으로 실천하는데 어려움이 많은 현실을 감안하여 자발적이고 정기적인 자원봉사활동을 실시한다. 학년별, 학급별로 희망하는 학생을 모집 선발하여 봉사단을 구성하고 기본적인 소양 교육과 봉사 정신 함양 교육을 하여 더불어 사는 사회인으로 성장하도록 봉사활동 프로그램을 운영한다.

프로그램 실시 내용

프로그램 실시 내용
구 분 내 용
대 상 1 · 2학년 자원봉사 희망자
기 간 2015. 3. 27. ~ 2016. 01. 15.
장 소 안동애명노인마을, 안동재활원, 대성그린빌, 복주요양병원
참 가 자 지원자 전원
운영 방식

평 가 
○ 금요일 ‘창의적 체험학습’ 시간을 이용하여 실시
○ 공휴일에 학생 스스로 참여하도록 지도
○ 동아리별로 실시
○ 말벗 되어 드리기
○ 함께 산책하기
○ 연말 위문 공연하기
○ 학생들의 자발적 참여를 교육적으로 유도
○ 설문을 기초로 다음 학년의 운영 계획을 수립하여 전개한다.

프로그램 실시 일정

프로그램 실시 내용
날짜
3월     27  
5월 1   29  
6월   19    
8월     28  
9월   25    
10월     30  
11월     27  


 

기대 효과

  • (가) 자원봉사를 위한 소양 교육 등을 통하여 봉사활동 능력이 향상된다.
  • (나) 자원 봉사자의 봉사 의식과 협동 정신이 앙양된다.
  • (다) 지속적인 봉사활동을 실천할 수 있다.
  • (라) 예상 가능한 봉사자의 활용이 가능하다.
  • (마) 미소, 따뜻한 말씨를 사용하여 봉사대상자에 대한 접근법을 안다.
  • (바) 단정한 복장과 표정 등으로 봉사대상자에게 편안한 분위기를 느끼게 할 수 있다.
  • (사) 봉사활동을 통하여 화를 내지 않는 인내심을 기른다.
  • (아) 봉사대상자의 감정이나 입장을 이해해야 한다.
  • (자) 봉사자로 솔선수범하는 자세를 안다.
  • (차) 학생들의 생각이나 행동에 긍정적인 변화를 유도할 수 있다.


 

'매일 독서' 운동

목적

  • (가) 학생들이 매일 20분간씩, 1년 20권의 책을 읽게 한다.
  • (나) 독서를 통하여 폭넓은 교양을 쌓고 사고력과 창의력을 신장시킨다.
  • (다) 미래가 요구하는 지식 기반 사회에 능동적으로 적응할 수 있는 준비를 갖추도록 한다.
  • (라) 청소년 시기의 건전한 독서 습관을 형성하도록 한다.

시행 방향

  • (가) 학교도서관과 협조하여 시행하며, 도서관 및 정보 이용 지도와 연계하여 종합적인 사고력과 창의력을 기를 수 있도록 한다.
  • (나) 성과 중심에서 벗어나 시간과 기회, 책과 시설 제공 등 책을 읽을 수 있는 환경을 조성하는 데 중점을 둔다.
  • (다) 독서를 통하여 논술에 도움이 되도록 주요 어휘를 찾거나 반론을 제기하도록 유도한다.
  • (라) 독서 지도는 담임을 비롯한 모든 교사가 지도할 수 있도록 한다.

세부 추진 계획

  • (가) 도서 목록 선정
    • ① 필독도서와 권장도서를 참고하며 담임교사의 결정에 따라 자유롭게 선정할 수 있다.
    • ② 문학, 인문, 사회, 과학, 교양 등 다양한 분야의 책을 선정하도록 한다.
  • (나) 인터넷 독서경진대회
    • ① 원고마감일 : 12월 05일
    • ② 참여방법 : 읽은 책의 감상문을 도서관 홈페이지에 올린다.(원고지 10매 내외 분량)
    • ③ 시상 : 최우수1, 금1, 은2, 동5, 상장 및 상품(도서상품권 총15만 원 정도)
    • ④ 심사위원 : 담당교사 외
    • ⑤ 심사기준 : 표절 여부, 작품의 이해 정도, 자신의 생활과 결부, 글의 표현(문맥, 단락 나누기, 맞춤법 등)
  • (다) 추진 방법
    • ① 독서시간은 개인에 따라 적절한 시간을 활용해서 매일 20분간씩, 주5회 실시(월~금)하는 것으로 한다.
    • ② 개인적 읽기 기간은 4주 정도로 하고, 읽은 후 책을 다른 사람과 바꾸어 읽도록 지도한다.
  • (라) 읽기의 점검
    • ① 학생 개인에게 지급한 독서기록장을 활용한다.
    • ② 담임이 별도의 방법으로 실시할 수 있다.

매일 독서 운동의 원칙

  • (가) 모두가 한다. - 친구들과 함께 혹은 학생과 함께 교사와 함께 읽는다.
  • (나) 날마다 한다. - 매일 밥을 먹는 것처럼 꾸준하게 읽는다.
  • (다) 좋아하는 책을 읽는다. - 스스로 좋아하는 책을 골라서 읽도록 한다.
  • (라) 단지 읽기만 한다. - 독후감 쓰기의 부담이 없어야 책 읽기가 행복하다.


 

학생 축전 문화의 활성화

오늘날의 고도로 발달한 물질문명과 급격한 사회의 변화는 인간성의 상실과 인간 소외의 현상을 초래하고 있다. 따라서 오늘날 교육은 인간성 회복과 인간으로서의 삶의 의미와 인간관계의 중요성을 깨우치고 서로 간에 유대감을 형성하게 하는 것을 중요한 과제로 삼아야 한다. 이에 본교는 21세기 지식·정보화 사회를 살아갈 학생들에게, 건전한 인격과 창의성을 지닌 자율적이고 전인적인 인간성을 길러주기 위해, 학교 축전 문화 활성화를 통한 학생들의 취미·특기 능력 신장을 과제로 삼는다.

목적

학생들의 개인차에 따른 타고난 소질·적성·특기·창의성을 계발하고 여러 줄 세우기 교육의 실천을 위하여 학생 개개인의 재능에 알맞은 학습 기회를 제공함으로써 성·신·예를 고루 갖춘 전인적 인간 육성을 목적으로 하며 특히 아래 항목에 중점을 둔다.

  • (가) 학생의 타고난 소질과 창의성을 계발한다.
  • (나) 여러 줄로 세우는 전인 교육을 실천한다.
  • (다) 공동체 의식을 함양하고 건전한 인간성을 육성한다.
  • (라) 학생들의 자율성과 다양성을 신장시키고, 학생의 자기표현 기회를 확대한다.
  • (마) 학생들의 정서를 순화하고 건전하고 명랑한 학교 분위기를 조성한다.
  • (바) 학교의 인적 자원 및 시설 활용을 극대화한다.

의의

학교 축전 문화 활성화를 통한 학생들의 취미·특기 능력 신장이란 과제 운영의 의의는 다음과 같다.

  • (가) 스스로 잠재 능력을 발굴, 신장하여 자주적이고 주체적인 삶을 추구하는 힘을 기른다.
  • (나) 자기와 흥미가 비슷한 동료와 집단을 형성하고 집단 활동을 통하여 남들과 어울려 공동으로 문제를 해결하는 과정에서 민주적 생활 태도를 배울 수 있다.
  • (다) 학생 각자의 취미와 특기에 따라 자율적이고 창의적인 학습을 경험할 수 있다.
  • (라) 각 행사의 수익금은 불우이웃을 돕는 데 사용하므로 나눔 정신을 실천할 수 있다.
  • (마) 학급별 합창대회를 통해 학생들의 여가 선용과 협동심, 사회성을 기를 수 있다.

세부 실천 계획

프로그램 실시 내용
영역 활동 내용 목표량 시기 담당 부서
1. 예능발표회 (1) 공연(연극, 방송제, 피아노 독주, 마술, 무용, 독창, 검도, 댄스)
(2) 야외공연(풍물, 퀴즈, 과학실험 게임)
1회 5월 생활부
예술교과
2. 전시회 (1) 학생 작품
① 시화전
② 수예품
③ 미술품(소묘, 색채화, 도자기공예 등)
(2) 동아리 활동 작품전
1회 10월 생활부
예술교과
국어교과
3. 장터마당 (1) 음식바자회
(2) 민속놀이(떡메치기, 투호, 전통혼례식)
1회 5월 생활부
4. 합창경연 (1) 각 학년별 합창 경연 대회
① 안무
② 지정곡, 창작곡
1회 5월 생활부
예술교과